ಸಾಮರಸ್ಯ: ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅವಧಿಯನ್ನು ಆಡುವುದು

ನಾವು ಮಾಡ್ಯುಲೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಆಡುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹಿಂದಿನ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ಮಾಡ್ಯುಲೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಆಡಲು, ಕೆಲವು ಆಧಾರಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅದರ ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಈ ಲೇಖನವು "ಹಾರ್ಮನಿ: ಆಟಕ್ಕೆ ಒಂದು ಅವಧಿ" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಹೈಪರ್‌ಲಿಂಕ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಸೈಟ್‌ನ ಎಡಭಾಗದ ಮೆನುವಿನಲ್ಲಿರುವ “ಸ್ಟಡಿ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್” ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಅಥವಾ ಹುಡುಕಾಟ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಲೇಖನದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡಿ. ಆ ಲೇಖನದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯವೆಂದರೆ ಆಟದ ಅವಧಿಯ ಸಂಗೀತದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಈಗ ನಾನು ಅದೇ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಬೇರೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್‌ನ ಪರಿಚಯದಿಂದಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅವಧಿಗಳ ಆಟವು ಮಾಡ್ಯುಲೇಶನ್‌ಗಳ ಆಟವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಂತಹ ಅವಧಿಯು ಸ್ವತಃ ಸಮನ್ವಯತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು: ಅಲ್ಲದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, VI ಪದವಿ (ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ) ಎರಡು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರಮೇಳವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, D7-VI ನ ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ತಿರುಗುವಿಕೆಯು ಧ್ವನಿ ಪರಿಣಾಮದಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಗೀತಗಾರನ ಕಿವಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಂಗೀತಗಾರನ ಕಿವಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅಂತಹ ಸಣ್ಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೊಡ್ಡ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಧ್ವನಿ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅವರ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ , ಅಂತಹ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳಿಗೆ ಕಿವಿ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಅವಧಿ:

ಇಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಎರಡು ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಪೂರ್ಣ ಅಡಚಣೆಯ ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್ (ಬಾರ್‌ಗಳು 7-8), ಇದರಲ್ಲಿ ಟಾನಿಕ್ ಬದಲಿಗೆ VI ಪದವಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಟಾನಿಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿದೆ ( ಬಾರ್ಗಳು 9-10). ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಈ ಅವಧಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಕೊನೆಯ ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಆಡಿದ್ದೇನೆ (ನನಗೆ ಅದು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ). ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ನೀವು ಮೇಲಿನ ಧ್ವನಿಯ ಟೆಸ್ಸಿಟುರಾವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು (ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಚಲನೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ), ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಲಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು (ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಟೋನ್ಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವಂತೆ), ಅಥವಾ ಕೊನೆಯ ಅಳತೆಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಬಂಧನವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು. ನಾನು, ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್‌ಗಳ ಪ್ರೇಮಿಯಾಗಿ, ಐದನೆಯ ಸುಮಧುರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಟಾನಿಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.

ಅದೇ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಸಹ ನೋಡೋಣ, ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ:

ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಆರನೇ ಪದವಿ ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ! ಇದನ್ನು ಮೇಜರ್ ಆಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು (ಅದರ ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಜೊತೆಗೆ ಮೂರನೇ ಪದವಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು), ನಂತರ ಈ ಕ್ಷಣದಿಂದಲೇ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕೊನೆಯ ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್‌ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್‌ಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ, ಇದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಹೌದು, ಮೂಲಕ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಮೇಜರ್‌ನಿಂದ ಮೈನರ್‌ಗೆ ಮಾಡ್ಯುಲೇಶನ್ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿರುತ್ತದೆ.